听说，基因决定孩子成绩，做父母的是不是更焦虑？

英国约克大学教育部的索菲·冯&m修改难度小h5模版
iddot;斯顿姆教授（Sophie von Stumm - Education, The University of York）新近在科学杂志《发展科学》发表了一篇论文，结论可能会让不少爸妈大跌眼镜。

索菲教授主持的研究发现，遗传基因和父母的社会经济地位是影响孩子在学校成绩的重要因素。

用更通俗的话来讲，一个孩子在学校成绩的好坏，大体在娘胎里就决定了：父母给的DNA、长辈受过的教育、家里有多少钱，这些都很说明问题。

在这项研究中，研究人员跟踪调查了5000多名英国90后学生的学习记录，分析了每个同学在不同年级的考试成绩，并采集了他们父母的教育水平和工作收入数据。

统计结果让研究人员都感到非常吃惊：在,基因和,家境两大重要影响变量中，,家境的作用高过,基因。

在参与调查的学生里，同时拥有高智商DNA和殷实家境同学们，毫不意外地掌握了巨大的优势，他们中77%的人上了大学；

而那些学习基因不够优秀，但家境富裕的孩子，也有62%的进入了大学；

相反，家里比较贫困，但智商较高的孩子，有47%的人能够进入大学；

那些不够聪明、家里条件又不够好的学生中，只有21%的人上了大学。

索菲教授解释说：,基因是先天条件，家境是后天条件，这两方面对孩子的学习成绩影响都非常大：好的基因可以让孩子更聪明，它的确可以增加一个来自贫困家庭的孩子考上大学的机会，但那也比不过那些家境好、智力水平不如他们的孩子(指考上大学的机率)。

也就是说，智商不够，可以用金钱来弥补。

索菲教授表示，,虽然这个研究结果是基于数据统计得出的，但它确实说明了，因为先天基因和后天家创意性强h5模版
境条件的不同，孩子们受教育的机会是不平等的，出生对学业影响非常大。

事实上，美国教育部也曾做过类似的研究——幼儿教育纵向研究（ Early Childhood Longitudinal Study ，简称 ECLS）。

ECLS跟踪了2万名1998-1999 年上学前班的美国儿童，直至8年级。

积累的数据包括儿童的基本信息，学习成绩（阅读，数学，科学）， 家庭条件，同表单h5模版
时还有详细的家长访谈记录（包括打不打孩子屁股）。

研究者筛选出了16 项个相关变量，最终显示有8个变量与孩子的成绩高度相关：

孩子的父母高学历

孩子的父母高社会经济地位

孩子的母亲在30岁后生育第一个孩子

孩子出生体重低（负相关）

父母在家讲英语

是收养儿童（负相关）

父母是家长委员会的成员

家中藏书多

更令人惊讶的，以下8个因素与孩子的成绩完全不相关，有点颠覆人们的日常认知：

孩子的家庭完整

孩子的父母搬入一个更好的住宅小区

母亲在孩子上小学预备班前不工作

孩子参加过一个名为 Head Start 的早教项目

父母常常带孩子去博物馆

孩子常常被打屁股

孩子常常看电视

父母每天都读书给孩子听

而对与成绩高度相关的几个因素做进一步解读，基本上就分为,智商基因和,家长的社会经济地位两类。

比如母亲首次生育年龄，主要能够说明母亲的受教育程度和事业发展情况。

而家中藏书的数量也是家庭经济水平和父母受教育程度的一个指标。

总归，研究证明了一个结果，如果你天资聪颖、教育水平高、收入颇丰且配偶也条件相当，那孩子就有更大的概率能在生活中有所成就。

你本身是怎样一个人，比你采纳的育儿方法更为重要。

不过索菲教授在发表研究报告时同时表示，,希望教育机构可以参考这篇论文，为孩子们提供更好、更公平的教育机会，抹平基因和家境的鸿沟。

当然，因为这些研究分别基于英国和美国的数据，中国情况可能略有不同。

不过，对我们的参考意义在于，当下对育儿最为焦虑的往往都是受过高等教育、并处于中产阶级的父母，而且采取对抗的方式又大都是研究中认为,无关的要素上折腾。

为何不说服自己，让育儿之路走得更轻松一点呢？